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ITALIANO

Obiettivi di percorso Contenuti

• Conoscere la struttura propria del genere narrativo (introduzione, La struttura del testo
sviluppo, conclusione); raccontare esperienze personali e vissute da altri narrativo.
con l’aiuto di una traccia data. Schemi, tracce
• Iniziare a sviluppare la capacità di raccogliere le idee e ordinarle e mappe per
autonomamente sul piano cronologico e logico mediante una mappa; l’organizzazione
raccontare seguendo la mappa elaborata. di una propria
• Raccontare le proprie esperienze mediante testi esaurienti dal punto di produzione scritta.
vista del contenuto.

• Completare un testo narrativo con la parte mancante: scrivere il finale, Tecniche per la
l’introduzione o lo sviluppo di un racconto. rielaborazione scritta
• Rielaborare in chiave personale un testo narrativo. di un testo.
• Integrare un racconto con uno o più elementi descrittivi funzionali La descrizione nella
alla narrazione. produzione di un
• Riassumere testi narrativi, narrando in terza persona e utilizzando testo narrativo.
la forma del discorso indiretto.
Tecniche per il
riassunto scritto di un
testo narrativo.

• Conoscere la differenza tra lettera confidenziale e lettera formale, scrivere Tecniche di scrittura
lettere dei due diversi tipi adeguando il linguaggio e le modalità espositive di lettere, e-mail
al destinatario e alla situazione. e inviti.
• Scrivere e-mail e inviti rispettandone le caratteristiche formali e linguistiche.

• Produrre testi regolativi riferiti all’esperienza personale: regole di gioco, Tecniche di scrittura
ricette, istruzioni per costruire un oggetto... di testi regolativi.

• Lavorare a coppie e in piccolo gruppo per organizzare e scrivere brevi Esperienze e attività
relazioni riferite a esperienze scolastiche. di ricerca relative a
• Lavorare a coppie e in piccolo gruppo per ricercare informazioni, contenuti disciplinari
organizzare e scrivere semplici testi riferiti ad argomenti di studio. di Storia, Geografia,
Scienze, Tecnologia.

• Creare brevi racconti di tipo fantastico sul modello dei generi testuali Semplici tecniche
conosciuti. grafico-artistiche per
• Creare rime, brevi filastrocche, calligrammi, similitudini e metafore sulla la personalizzazione
base di modelli dati; rielaborare un testo poetico con l’aiuto della traccia delle produzioni
data. scritte.

• Scrivere con adeguata padronanza ortografica e correttezza Le principali
morfosintattica, sviluppando gradualmente capacità di autocorrezione convenzioni
delle proprie produzioni. ortografiche.
Procedure per
l’autocorrezione delle
personali produzioni
scritte.

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