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Competenze e compiti di realtà

Compito di realtà “Con il metodo scientifico”

Eseguire una semplice esperienza
per applicare il metodo sperimentale.

Il compito proposto a pagina 29 del libro di testo si
basa sulla realizzazione di un’esperienza pratica per
verificare l’esistenza di una specifica proprietà dell’aria:
la pressione atmosferica.
Si tratta di un’attività di facile esecuzione, che richiede
materiali di facile reperibilità e poche fasi operative:
l’obiettivo di questa proposta, infatti, non è tanto por-
tare i bambini a dimostrare competenze di tipo manipo-
lativo, quanto a valutare il loro approccio scientifico
attraverso l’applicazione del metodo sperimentale.

L’attività pratica mette in campo anche competenze in-
terdisciplinari, in particolare quelle linguistiche riguar-
danti l’uso della corretta terminologia, e trasversali,
come l’impegno a terminare il lavoro iniziato.
Per lo svolgimento del compito, è consigliabile proporre la suddivisione in piccoli gruppi
cooperativi, che consente di assegnare ruoli differenti.

DISCIPLINE COINVOLTE: Scienze, Italiano

COMPETENZE ATTESE
Disciplinari
L’alunno:
• Sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare
spiegazioni di quello che vede succedere.
• Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: osserva e descrive lo svolgersi dei fatti,
formula domande, anche sulla base di ipotesi personali, realizza semplici esperimenti.
• Fa misurazioni, registra dati significativi; individua aspetti qualitativi nei fenomeni.
• Capisce e utilizza i più frequenti termini specifici legati alla disciplina.

Competenze chiave
L’alunno:
• Utilizza le sue conoscenze scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare soluzioni a
problemi reali.
• Rispetta le regole condivise e collabora con gli altri.
• Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato, da solo o insieme agli altri.
• Chiede aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.

Tempi: 3 ore circa.
Materiali: ogni gruppo deve disporre dei materiali indicati al punto “Osserva il fenome-
no” a pagina 29 del libro di testo.
Complessità: bassa.

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