Page 28 - Investigatesto_Letture4_Libro del docente

IL TESTO METODOLOGIA RICONOSCERE IL GENERE TESTUALE L’approccio induttivo alla conoscenza dei generi testuali
è illustrato nella Guida del docente a pagina 10. Operativamente, creiamo il clima adatto: dopo la lettura, la
NARRATIVO nostra classe di investigatori entrerà in azione grazie alla rubrica “InvestigaTESTO” (il titolo ne chiarisce la fun-
zione) per scoprire gli “indizi” indispensabili per riconoscere il testo narrativo.

IO, TU, NOI

UNA MAGLIETTA NUOVA

– Primo giorno di scuola! – canticchiava la mamma. – Sbri-
gati, Judy!
Una delle cose peggiori del primo giorno di scuola era che
tutti tornavano dalle vacanze con le loro nuove magliette

con i nomi di luoghi esotici.
Judy frugò nell’armadio e nei cassetti, esaminando con at-
tenzione le magliette, i pantaloni e, infine, anche la bian-
cheria. Non trovò una sola t–shirt con le scritte.
– L’estate è finita e io non sono andata da nessuna parte –
disse allora, sconsolata.
– Sei andata dalla nonna Lou – le ricordò la mamma.

– Sì, ma non ho mangiato hot dog, non sono andata sulle
montagne russe e non ho visto le balene! – ribatté Judy.
– Hai mangiato uno squalo! – le disse il papà. – Ti ricordi il
pesce che abbiamo comprato al mercato perché non riusci-
Il testo narrativo vamo a pescarne neanche uno? Sembrava uno squalo!
– È vero! Ho mangiato uno squalo! – esclamò Judy.
1 Il testo che hai letto: Tornò di corsa in camera e si tolse la maglietta. La bambina
prese un pennarello con la punta grossa e disegnò sulla
racconta dei fatti accaduti
a una bambina maglietta uno squalo dalla bocca enorme con tantissimi

descrive la famiglia denti. Poi scrisse a caratteri grandissimi:
di una bambina Ho mangiato uno squalo!

informa sulle abitudini Judy si precipitò fuori a prendere l’autobus. Aveva fretta di
di vita di una bambina
far vedere al suo amico Rocky la sua nuova maglietta con le
2 Qual è il personaggio più scritte.

presente, cioè il protagonista? Megan McDonald, Judy Moody. Storie di una bambina un po’ musona, Fabbri
Judy.
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3 Oltre al protagonista,
nelle storie agiscono Le attività per crescere
diversi personaggi, alcuni Life Skills sempre meglio
più importanti e altri meno. L S
In questo racconto ci sono: Problema? Soluzione!

personaggi principali, • Quale problema deve affrontare
cioè che interagiscono la protagonista?
con la protagonista • Chi l’aiuta a trovare la soluzione?
personaggi secondari, • Tu che cosa avresti disegnato
cioè poco importanti sulla tua maglietta?

26 IL TESTO NARRATIVO