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GEOGRAFIA

Competenze chiave per l’apprendimento permanente
Competenza disciplinare: competenza alfabetica funzionale.
Competenze trasversali: competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare;
competenza in materia di cittadinanza; competenza digitale.

Obiettivi di percorso Contenuti

• Conoscere e usare gli indicatori topologici sopra/sotto, Le parole dello spazio:
davanti/dietro, dentro/fuori, in alto/in basso, vicino/lontano sopra/sotto, davanti/
per individuare posizioni rispetto a sé o a un altro punto di dietro, dentro/fuori,
riferimento. in alto/in basso, vicino/
lontano.

• Conoscere e usare gli indicatori topologici sinistra/destra per La posizione di sinistra/
individuare posizioni rispetto a sé. destra rispetto a sé e
a un riferimento esterno.

• Conoscere e usare i binomi locativi in mappe a quattro regioni. La posizione di un elemento
utilizzando coppie di binomi
locativi (in alto/in basso
e a destra/a sinistra).

• Muoversi in uno spazio noto usando gli indicatori topologici. Sinistra/destra e avanti/
indietro rispetto alla direzione
di uno spostamento.

• Individuare il punto di partenza e il punto di arrivo di un Punto di partenza e punto
percorso. di arrivo.
• Compiere, tracciare e descrivere semplici percorsi. I primi percorsi.

• Cogliere la differenza tra spazi interni e spazi esterni. Spazi interni e spazi esterni.

• Conoscere le funzioni degli elementi di uno spazio e di spazi Le funzioni di alcuni elementi
differenti. di uno spazio e di alcuni
spazi di comune utilizzo.

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