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ITALIANO

DALLA PROGRAMMAZIONE ALL’ATTIVITÀ IN CLASSE

IL VOLUME DI METODO E PRIME LETTURE

Nell’ottica di offrire continuità all’attività dei primi giorni di scuola, avviamo il percorso
di apprendimento della letto-scrittura mediante un nuovo e determinante episodio
di “Storia di un pezzo di legno”.
Grazie ai suggerimenti della pagina di snodo di “IL MIO PRIMO LIBRO” (pagina 44), le
alunne e gli alunni avranno già avuto l’opportunità di sfogliare il libro arancione “ME-
TODO E PRIME LETTURE”, almeno nelle parti iniziali, riconoscendo i personaggi noti,
diventati ormai dei veri e propri amici.

Sarà quindi semplice ricordare insieme i fatti salienti delle puntate precedenti della sto-
ria attraverso l’illustrazione di pagina 3, per poi passare alla bella tavola delle pagine
4 e 5, che sintetizza gli avvenimenti successivi: una volta posto il pezzo di legno sulla
soglia della casa di Mastro Ciliegia, gli animaletti hanno compiuto la loro missione e
possono fare ritorno al bosco, mentre il falegname scopre con stupore quella miste-
riosa consegna. Una lettura collettiva dell’immagine anticiperà la nostra lettura, cui
potrà seguire la compilazione degli esercizi proposti.
I bambini potranno riascoltare l’episodio grazie al QR Code presente a pagina 4 e, nel
loro libro digitale, guardarne la versione animata.

“STORIA DI UN PEZZO DI LEGNO” – QUARTA PARTE

MISSIONE COMPIUTA!

Finalmente, ecco la casa di Mastro Ciliegia!
Gli animaletti del bosco lasciano il ramo davanti alla porta.
– Missione compiuta! – esclama il tasso, soddisfatto.
– Buona fortuna, caro ramo! – aggiungono gli altri.
Tutti insieme, si rimettono in cammino: li attende il viaggio di ritorno verso il loro
amato bosco. Laggiù si sentono al sicuro, si sentono a casa.

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