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ARTE E IMMAGINE




                                                    Alcuni erbari antichi con disegni di erbe e fiori sono
                                                    di fatto vere e proprie opere d’arte. Come del
                                                    resto sono opere d’arte alcuni bellissimi disegni di
                                                    fiori realizzati da Leonardo da Vinci.
                                                    Con i bambini potremo organizzare una ricerca in
                                                    rete per osservare i più interessanti e caratteristici.






           UN’IDEA IN PIÙ
           Questa Unità prende in esame il parametro vicino/lontano anche in termini di distanza geo-
           grafica e culturale. Se nel gruppo classe sono presenti dei bambini di provenienza e cultura
           diverse, questa sarà un’ottima occasione per favorire l’inclusione a partire dal patrimonio
           artistico. Si potrà, infatti, individuare un oggetto, un’architettura, un’opera legata al Paese
           d’origine dei bambini, i quali, proprio a partire dalle loro osservazioni, potranno offrire ai
           compagni interessanti suggestioni.

           Nota Per la realizzazione di “Una statua da colorare” il disegno in bianco e nero è presente
           sia a pagina 118 di questa Guida sia nell’area digitale riservata all’insegnante.


                       pagina 35
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                              ARTE DIGITALE
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                              Il puzzle della riproduzione di “Campi di tulipani in Olanda”
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                              permette di esercitare capacità di osservazione e di confrontoesercitare capacità di osservazione e di confronto.
           D A L P  A S S A T O A  L P  R E S E N T E
           DAL PASSATO AL PRESENTE  pagine da 46 a 57
                                                                      Con questa Unità ci si concentra
                                                                      principalmente sull’opera d’arte
                                                                      nella sua valenza di fonte storica,
                                                                      in grado perciò di farci conoscere
                                                                      usi, costumi, abitudini, giochi del
                                                                      passato.
                                                                      Per raggiungere questo scopo si fa
                                                                      ricorso anche alla fotografia come
                                                                      immagine di paragone. Volendo, è
                                                                      possibile ampliare il percorso pro-
                                                                      cedendo all’inverso, recuperando
                                                                      cioè  fotografie storiche e con-
                                                                      frontandole con la realtà odierna.
           In rete, per esempio, è possibile trovare foto storiche di numerose città che si prestano otti-
           mamente per un lavoro di questo tipo.
           Si può anche suggerire ai bambini di chiedere a nonni o parenti vecchie fotografie che per-
           mettano di verificare come, anche nel giro di pochi anni, siano cambiati la moda, le pettina-
           ture, le feste...



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