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ITALIANO LETTURA E COMPRENSIONE

Le poesie di “InvestigaTESTO”

Oltre che nella sezione dedicata al testo poetico, presente nell’Unità “Nel corso dell’anno”,
le poesie sono presenti anche all’inizio di ciascuna Unità e talvolta nel corso di esse, contri-
buendo ad arricchirne i contenuti.
Questi testi hanno la duplice funzione di avviare ogni percorso con un approccio intuitivo
e motivante e di fare in modo che i bambini familiarizzino con il linguaggio poetico.
Tale linguaggio ha caratteristiche musicali ed evocative e può essere apprezzato in sé, in
modo che il messaggio che contiene possa arrivare in modo diverso e più aperto a interpre-
tazioni soggettive rispetto ai testi in prosa.

L’attività didattica
Ogni poesia può essere letta a mente, ad alta voce in modo espressivo, imparata a memoria,
trascritta e illustrata; se ne può far notare la struttura e confrontarla con altre poesie.
La consuetudine alla lettura di poesie permette di scoprirne gradualmente le caratteri-
stiche formali e linguistiche (versi sciolti o in rima, strofe e ritmo, similitudini e metafore...).
Le osservazioni possono essere espresse oralmente, facendo notare alcuni aspetti tramite
domande sulla struttura, senza che si perda di vista il valore estetico, rispetto al quale si
può chiedere un giudizio sulle poesie preferite e sul perché delle proprie preferenze.
Alcune poesie si prestano a fornire modelli per la produzione scritta, che viene sviluppata
anche nel volume Focus Scrittura.

Le poesie disseminate lungo il volume sono dunque un utile arricchimento del percorso
sistematico sulla poesia presente nell’Unità “Nel corso dell’anno”.

Elementi caratterizzanti delle singole poesie

• Voglio un libro pag. 10
Rima baciata – Si presta a inventare una
poesia analoga: “Voglio un libro che...” o per
trasposizione “Voglio un amico che...”

• Biblioteca in rap pag. 11
Strofe – Ritmo

• Filastrocca del primo giorno pag. 24
Rima alternata, ma non sempre... – Ripetizioni

• Voglio una scuola... pag. 24
Rima baciata – Somiglianze e differenze
con la poesia di pag. 10 “Voglio un libro”

• A scuola tra diritti e doveri pag. 36
Rima baciata – Poesia da completare giocando
sulle rime e stimolando il confronto tra aspetti
positivi e negativi della scuola

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