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Le ultime pagine contengono test finali che anticipano la preparazione alle Prove Nazionali
previste al termine della classe quinta. Sono stati intenzionalmente scelti testi dal linguaggio
e dai contenuti ricchi e complessi, che richiederanno una lettura attenta e riflessiva.

La scheda conclusiva propone ai bambini un breve questionario per
l’autovalutazione dell’esperienza dell’anno, considerando tutti gli ambiti
della disciplina. Si tratta di un test del quale l’insegnante potrà tenere
conto nella fase di compilazione del Documento di valutazione finale.

PER COMINCIARE Lo sviluppo delle abilità di lettura
Stimolare i bambini ad amare la lettura è uno degli obiettivi primari che il testo
si prefigge. Prerequisito di base è il possesso di una buona lettura sul piano
strumentale: rapida, sicura ed espressiva, così da agevolare la comprensione.
Per motivare i bambini a cogliere
l’importanza di saper leggere
bene, le pagine 6 e 7 del libro:
• illustrano gli scopi anche pratici
della lettura;
• mostrano i diversi modi di leggere
in funzione degli scopi;
• invitano i bambini a riflettere sui
motivi del “leggere per leggere”,
cioè sulla lettura come passatempo
piacevole e arricchente.
La scelta di una grafica e di
un’illustrazione fresca e vivace
potrà attrarre gli alunni e aiutare
l’insegnante nell’introdurre questo
significativo obiettivo didattico.
Le proposte successive (pagine da 10 a 18) sono finalizzate a rafforzare le tecniche
di lettura, in termini di scorrevolezza ed espressività. Comprendono anche attività
volte alla lettura approfondita, utile per capire, ricordare, studiare.
A discrezione del docente, le stesse proposte potranno essere utilizzate come
prove di ingresso.

ROMPIAMO IL GHIACCIO: LA PRIMA LEZIONE
La doppia pagina di apertura, con l’immagine che richiama le vacanze
appena trascorse, può fare da stimolo per raccontare di sé e delle proprie
esperienze estive. Attraverso la conversazione, gli alunni avranno così modo di
ristabilire un clima di ascolto e di confronto con i compagni e gli insegnanti.
Le pagine successive hanno come tema il libro e la lettura. Possiamo indagare
sulle abitudini e sui gusti dei nostri alunni individuando quali generi di libri sono
stati letti durante le vacanze, per poi realizzare un cartellone-classifica dal titolo
“Il Best Seller dell’estate”.

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