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Competenze e compiti di realtà

Compito di realtà “Una civiltà in mostra”

Organizzare una mostra sulle antiche civiltà
dell’Estremo Oriente.

Una delle condizioni per mobilitare conoscenze e abi-
lità in una didattica per competenze è, sostanzialmen-
te, mettere i bambini al lavoro intorno a un pro-
getto.
In questo caso, il progetto è relativo alla predisposizio-
ne di una mostra che tratti uno o più aspetti studiati
sulle antiche civiltà dell’Indo e della Cina. Quello sug-
gerito a pagina 67 del Sussidiario è solo uno dei
molteplici percorsi che è possibile scegliere per impo-
stare il lavoro degli alunni.

In questo contesto, il docente ha un fondamentale ruo-
lo di facilitatore: la proposta, infatti, richiede un’at-
tenta supervisione al fine di risultare efficace.

DISCIPLINE COINVOLTE: Storia, Italiano, Geografia, Arte e Immagine

COMPETENZE ATTESE
Disciplinari
L’alunno:
• Comprende i testi storici proposti e sa individuarne le caratteristiche.
• Legge e comprende testi di vario tipo, continui e non continui, ne individua il senso globale e
le informazioni principali, utilizzando strategie di lettura adeguate agli scopi.
• Si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche, utilizzando riferimenti topologici
e punti cardinali.
• Utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di
testi visivi.

Competenze chiave
L’alunno:
• Ha spirito di iniziativa ed è capace di produrre idee e progetti creativi. Si assume le proprie
responsabilità, chiede aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.
• Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente. È consapevole della necessità del rispetto
delle regole condivise. Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato, da solo
o insieme agli altri.
• Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è in grado di ricercare nuove
informazioni. Si impegna in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.

Tempi: complessivamente 8 ore circa.
Materiali: di diverso genere. Buona parte del lavoro è lasciato alla creatività dei bambini,
in base al tipo di prodotto finale che si è scelto di realizzare.
Complessità: medio-alta.

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