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SCIENZE E TECNOLOGIA

Competenze chiave per l’apprendimento permanente
Competenze disciplinari: competenza alfabetica funzionale; competenza in Scienze,
Tecnologie e Ingegneria.
Competenze trasversali: competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare;
competenza in materia di cittadinanza; competenza digitale.

Obiettivi di percorso Contenuti

• Comprendere la funzione del senso della vista e distinguere La vista e l’occhio.
forme, colori, dimensioni.
• Comprendere la funzione del senso dell’udito; distinguere L’udito e l’orecchio.
suoni forti e deboli.
• Comprendere la funzione del senso dell’olfatto; distinguere L’olfatto e il naso.
e denominare odori differenti.
• Comprendere la funzione del senso del gusto; distinguere Il gusto e la lingua.
e denominare sapori differenti.
• Comprendere la funzione del senso del tatto; distinguere Il tatto e la pelle.
sensazioni tattili differenti.

• Distinguere viventi e non viventi. Viventi e non viventi.
I
• ndividuare i bisogni di una pianta e le sue parti principali. Le piante: i bisogni e le parti.
I
• niziare a classificare le piante in base al tipo di fusto. I tipi di fusto.
• ndividuare i bisogni di un animale, le parti principali del Gli animali: i bisogni, le parti
I
suo corpo e il tipo di movimento. e il movimento.
• niziare a classificare gli animali in base al tipo di alimentazione. Gli animali: erbivori, carnivori
I
e onnivori.

• Comprendere le fasi di vita di un oggetto. Storia di un oggetto.

• niziare a conoscere i materiali che compongono un oggetto. Un materiale, più materiali.
I
• niziare a capire la funzione specifica di un oggetto. Oggetti e funzioni.
I
• ndividuare le parti e le relative relazioni tra le parti di un Esplorazione di un oggetto:
I
oggetto. le parti, la funzione, il
funzionamento.

• Esplorare gli strumenti del libro digitale. Libro digitale e contenuti
integrativi.

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