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ITALIANO

LA PROGRAMMAZIONE ANNUALE In Word nel DVD-Rom
per l’insegnante

Traguardi per lo sviluppo delle competenze declinati per la classe prima

L’alunno:
- partecipa a scambi comunicativi (conversazione, discussione di classe) con
compagni e insegnanti iniziando a rispettare il turno di parola e formulando
messaggi chiari e pertinenti;
- ascolta e comprende testi orali “diretti” o “trasmessi” dai media cogliendone
il senso;
- inizia a leggere brevi testi di vario tipo e a individuarne il senso globale;
- inizia a scrivere frasi corrette nell’ortografia, legate all’esperienza e alle
diverse occasioni di scrittura che la scuola offre;
- capisce e utilizza nell’uso orale e scritto i vocaboli fondamentali.

Competenze di percorso Obiettivi di percorso
per la progettazione didattica

Ascolto e parlato
L’alunno...
• Si inserisce negli scambi • Partecipare in modo spontaneo
comunicativi (dialoghi, alle differenti occasioni di scambio
conversazioni, discussioni) comunicativo nella classe.
cercando di rispettare i turni • Sapersi inserire nelle discussioni
di parola. cercando di rispettare il proprio turno
• Comprende l’argomento e di parola.
le informazioni principali dei • Cogliere il senso globale delle
discorsi affrontati in classe. conversazioni di classe cercando di
intervenire in modo opportuno.
• Prestare attenzione ai messaggi orali
dell’insegnante, comprendere ed
eseguire semplici consegne e istruzioni.

• Ascolta testi di tipo narrativo • Ascoltare il racconto orale o la lettura
mostrando di saperne cogliere dell’insegnante, dimostrando di coglierne
il senso globale. il contenuto essenziale.
• Saper rispondere a semplici domande
sul contenuto essenziale di un testo
narrativo ascoltato.

• Racconta storie personali • Raccontare semplici vissuti e storie
o fantastiche cercando di fantastiche cercando di rispettare
rispettare l’ordine cronologico l’ordine dei fatti e utilizzando frasi
ed esplicitando le informazioni adeguatamente chiare e strutturate.
necessarie perché il racconto sia
chiaro a chi ascolta.

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