Page 19 - Imparo e mi diverto 1_Guida al testo_italiano

ITALIANO

IL METODO FOGLIARINI

Per il percorso didattico si rimanda alla relativa Guida.
In queste pagine si è invece ritenuto opportuno proporre una calendarizzazione dei
tempi, che coniughi la strumentalità della letto-scrittura con le altre attività. Si tratta
naturalmente di una delle tante possibili “tracce”, che l’insegnante potrà valutare se
tenere in considerazione, nel rispetto dei ritmi di apprendimento e delle specificità della
propria classe.

Periodo Proposte di percorso

Settembre e Attività di ascolto e parlato
ottobre • Conoscersi
• Il gioco dei nomi
• Le nostre esperienze
• L’equilibrio della lezione (lavoro e gioco)
• La cura delle cose... dare tempo
• Le regole da concordare
Lettura
• Rammentatore
• Cartelloni 1ª serie – 2ª serie
• Schede individuali (1ª serie – 2ª serie)
• Lettura dell’insegnante
Scrittura
• Parole costruite assieme con il rammentatore
• Insiemi di parole tratte dal contesto di vita dei bambini
• L’importanza del disegno

Novembre Attività di ascolto e parlato
• Verbalizzazione orale di fiabe ascoltate

Lettura
• Rammentatore (memorizzazione graduale)
• Cartelloni: 2ª serie (ultimi cartelloni) – 3ª serie (primi cartelloni)
• Schede individuali (2ª serie – 3ª serie)
• Lettura dell’insegnante
Scrittura
• Insiemi di parole tratte dal contesto di vita dei bambini
• Le prime frasi, struttura e punto fermo
• Scrittura autonoma di semplici parole
• Trasposizione da un carattere all’altro di scrittura

Dicembre Attività di ascolto e parlato
• Riesposizione di un intervento della maestra o di un
compagno
Lettura
• Rammentatore
• Cartelloni: 3ª serie (ultimi cartelloni) – 4ª serie

19