Page 49 - DisciplineScienze_guida5

Competenze e compiti di realtà

Griglia per la certificazione

delle competenze chiave

(rielaborazione della Scheda modello “Certificazione delle competenze
al termine della scuola primaria”, Profilo dello studente)

Possiede un Si impegna Dimostra È in grado Si assume
patrimonio di in nuovi originalità di realizzare le proprie
conoscenze apprendimenti e spirito di semplici responsabilità,
e nozioni anche iniziativa. progetti. chiede aiuto
di base ed in modo quando
è in grado autonomo. si trova in
di ricercare difficoltà e sa
NOME nuove fornire aiuto a
ALUNNO informazioni. chi lo chiede.

1. .........................................
..............................................

2. .........................................
..............................................

3. .........................................
..............................................

4. .........................................
..............................................

5. .........................................
..............................................

6. .........................................
..............................................

7. .........................................
..............................................

LIVELLI
D: iniziale - L’alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in situazioni note.
C: base - L’alunno/a svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di possedere conoscenze e abilità
fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure apprese.
B: intermedio - L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove, compie scelte consapevoli, mostrando
di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.
A: avanzato - L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze
e delle abilità; propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo responsabile decisioni consapevoli.

47