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LEGGERE E CAPIRE... IL TESTO REGOLATIVO

CHE COSA È SUCCESSO?

Quando il fagiolo è a contatto con il cotone umido, si comporta come un normale
seme e inizia a germogliare. Prima però sviluppa la radice verso il basso, seguendo
la forza di gravità. Ogni volta che giri il cartoncino le radici continuano a crescere verso
il basso, “disegnando” infine un cerchio.

AA. VV., Esperimenti con frutta, verdura e altre delizie, Editoriale Scienza

2 Rispondi e completa usando le 7.
• Qual è lo scopo di questo testo regolativo?

Fornire istruzioni. Fornire regole di comportamento. Realizzare una ricetta.

• A differenza di altri testi regolativi, in questo testo viene utilizzato un linguaggio...
serio e severo. scherzoso e leggero. leggero ma impreciso.

• Secondo te il linguaggio usato è adatto a...
spiegare in modo simpatico i concetti legati all’esperimento.

far divertire senza preoccuparsi se chi legge imparerà qualcosa.
spiegare più velocemente le fasi dell’esperimento.

3 Rileggi la “lista della spesa”
ed elenca il materiale
occorrente tralasciando le ............................................................................................
informazioni superflue. ............................................................................................

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4 Oltre a fornire le istruzioni per realizzare l’esperimento, il testo offre anche tante
informazioni. Sottolinea solo le informazioni che puoi ricavare dal testo.

• I fagioli freschi inumiditi possono germogliare e sviluppare radici.
• I fagioli secchi non germogliano.
• Le radici crescono verso il basso per la forza di gravità.
• I fagioli devono essere sempre fissati a una parete per sviluppare le radici.
• Le radici muoiono se si fa ruotare il fagiolo.

• Ruotando il fagiolo, le radici crescono in cerchio.

Leggere e comprendere un testo regolativo; rispondere a quesiti con risposta a scelta multipla. 127