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Didattica d’aula

Competenze chiave per l’apprendimento permanente
Competenze disciplinari: competenza in scienze; competenza in materia di cittadinanza.
Competenze trasversali: competenza alfabetica funzionale; competenza matematica;
competenza digitale; competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare;
competenza in tecnologie; competenza imprenditoriale.

Obiettivi di percorso Contenuti

• Iniziare a comprendere i concetti di materia, sostanza, molecola, I diversi tipi di materia.
atomo e legame chimico. Le sostanze.
• Distinguere tra miscugli e soluzioni.
Atomi e molecole; gli stati
della materia.
• Conoscere le principali proprietà dell’acqua, in particolare la tensione
superficiale e la capillarità, e il fenomeno del galleggiamento. I passaggi di stato.
• Descrivere le principali proprietà dell’aria, con particolare riferimento Miscugli e soluzioni.
alla pressione atmosferica e al fenomeno della formazione dei venti. L’acqua: proprietà e ciclo
• Conoscere gli strati dell’atmosfera. dell’acqua.
• Conoscere gli strati del suolo anche mediante semplici esperienze e L’aria: proprietà e pressione
in relazione ai viventi che lo popolano. atmosferica; venti e
atmosfera.
• Rappresentare i passaggi di stato della materia, iniziando a spiegarli
in base ai cambiamenti dei legami fra le molecole. Il suolo: composizione e
• Comprendere e rappresentare il ciclo dell’acqua in natura. strati.

• Iniziare a conoscere il lavoro dello scienziato. Il lavoro dello scienziato.
• Conoscere e comprendere le fasi del metodo scientifico, anche Il metodo scientifico.
attraverso semplici esperienze.
• Conoscere il funzionamento di alcuni strumenti dello scienziato: il Le esperienze dirette.
microscopio.

• Cogliere alcune proprietà fisiche di acqua e aria attraverso esperienze
dirette.
• Comprendere il ruolo dell’acqua e dell’aria nell’ambiente e riflettere
sull’importanza della loro salvaguardia.
• Sperimentare con rocce, sassi e terricci per conoscere la struttura del
suolo.

• Individuare come le piante si nutrono e respirano attraverso semplici
esperienze dirette.
• Comprendere i fenomeni di adattamento e migrazione attraverso
l’osservazione indiretta di caratteristiche o comportamenti di animali
o piante.

• Individuare la cellula come unità costitutiva dei viventi; descriverne le La cellula.
parti principali e conoscerne le funzioni.

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