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ITALIANO

con aria meravigliata quel liquido scuro che gocciola dal pennello e gli cola sopra
la testa.
– Ecco fatto... Ho finito! – dice Geppetto, dopo aver dato un ultimo tocco alle
sopracciglia. – Sei contento?
Svelto svelto, Pinocchio si mette seduto e infila l’indice dentro il barattolo della
vernice rossa con cui Geppetto gli ha appena dipinto la bocca.
– Attento! Non combinare pasticci! – esclama il falegname, mentre tanti schizzi
gli colorano la faccia.

La filastrocca • pagina 19

DALLA CARTA, IL RE DI FIORI

FA UN SALUTO AL RE DI CUORI.

Leggo con VEDO... VADO... • pagina 21

LA PRIMA LETTURA
Si tratterà certamente di un’esperienza emozionante per la classe, che affronterà la
prima vera e propria “lettura”.
Prepariamo le bambine e i bambini con un’attività preliminare. Sul quaderno, chiedia-
mo a ciascuno di disegnare la propria figura, per poi scrivere insieme la parola IO,
la prima che essi sono in grado di padroneggiare, in quanto ormai conoscono sia la
vocale I sia la vocale O.
Sarà quindi facile per loro individuare la stessa parola nelle frasi usate da Mara e Pablo
per raccontare le loro esperienze.

Apriamo quindi tutti insieme il libro di testo a pagina 21 e facciamo conoscenza con Mara
e Pablo, spiegando ai bambini che li incontreremo regolarmente nelle prossime pagine.

Valuteremo poi di volta in volta se e quando utilizzare le esperienze dei due coetanei
dei nostri alunni come:
– stimolo alla conversazione in classe;
– successive attività sul quaderno di disegno delle esperienze personali ed eventuale
scrittura di parole e/o frasi elaborate collettivamente.

D
O
TEATRO
VA
VADO TE A TR O

BURATTINI
VEDO
V E D O B U R A T T I N I

N
E
T
S
I
N
O
VA
D
NUOTO
VADO N U O TO TENNIS
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