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EDUCAZIONE FISICA

un cestino di... mele!”. A questo segnale i bambini-mela devono scambiarsi di po-
sto, mentre il bambino che è al centro deve cercare di occupare il posto di una delle
mele. Chi rimane senza posto raggiunge il centro.
Una possibile variante: il bambino al centro dice “Oggi ho comperato una... mace-
donia!”. A questo segnale tutti i bambini devono scambiarsi di posto.

La volpe e le galline
Un bambino assume il ruolo della volpe, i suoi compagni saranno le galline. Le galli-
ne stanno nel pollaio (un materassone) e la volpe nella sua tana (un cerchio).
A un segnale dell’insegnante le galline escono dal pollaio e razzolano nell’aia (il
campo da gioco delimitato), ma arriva la volpe che le vuole catturare. Le galline
si rifugiano nel pollaio; se la volpe cattura una gallina, questa diventa volpe e si ag-
giunge alla prima. Con il procedere del gioco quindi ci saranno sempre più volpi e
sempre meno galline.

3 SALTARE... come una rana

Le rane
Disponiamo quattro appoggi e un materasso nello spazio di gioco, quindi chiedia-
mo ai bambini di mettersi in fila. Al nostro comando, a turno, essi saltano uno per
uno oltre gli appoggi imitando il salto della rana (salto a piedi uniti e appoggio del-
le mani a terra all’arrivo) fino a “tuffarsi nello stagno” (salto della rana sul materasso).

Il gioco delle piazze
Dopo aver realizzato due spazi circolari (le piazze) con gli attrezzi che si hanno a
disposizione, diamo loro un nome: per esempio, “Piazza del Re” e “Piazza Blu”.
Chiediamo quindi ai bambini di camminare liberamente per lo spazio a disposizione.
Al comando “Piazza del Re!”, essi devono entrare nella piazza nominata e saltare a
piedi uniti; al comando “Piazza Blu!” entrano in questa e saltano su un piede solo.
Una possibile variante: al comando “Piazza del Re!” i bambini saltellano a piedi
uniti intorno alla piazza, mantenendosi in fila e procedendo tutti nello stesso verso;
al comando “Piazza Blu!” saltellano su un piede intorno alla piazza, ancora in fila e
tutti nello stesso verso.

Am salam
Si dispongono sei cerchi a terra. A turno, ogni bambino chiude gli occhi e salta
dentro tutti i cerchi nel giusto ordine. A ogni salto il bambino dice “Am!” e gli altri
compagni intorno rispondono “Salam!”. Se il bambino sbaglia, i compagni rispon-
dono “Mortadella!” e il saltatore viene eliminato.

4 CALCIARE... come un asino

Vuotacesto
Mettiamo al centro dello spazio a disposizione un cesto con tanti palloni di diver-
so tipo. I bambini sono divisi in due gruppi; al comando dell’insegnante parte un
giocatore per gruppo, prende una palla dal cesto e la calcia al di là di una riga
disegnata a terra.
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