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EDUCAZIONE FISICA

LA PROGRAMMAZIONE ANNUALE In Word nel DVD-Rom
per l’insegnante

Traguardi per lo sviluppo delle competenze declinati per la classe prima
L’alunno:
- inizia ad acquisire consapevolezza di sé attraverso la percezione del
proprio corpo e la padronanza degli schemi motori di base;
- utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimersi,
anche attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali;
- inizia a comprendere, all’interno delle varie occasioni di gioco, il valore
delle regole e l’importanza di rispettarle.

Obiettivi di percorso
Competenze di percorso
per la progettazione didattica
Il corpo e la sua relazione con
lo spazio e il tempo
L’alunno...
• Coordina e utilizza diversi • Conoscere lo schema corporeo;
schemi motori combinati tra loro riconoscere le varie parti del corpo
inizialmente in forma successiva su di sé e sugli altri.*
e poi in forma simultanea. • Utilizzare in modo coordinato le abilità
motorie di base: camminare, correre,
saltare, calciare, afferrare, lanciare e
riprendere, colpire, rotolare, strisciare,
arrampicarsi.

Il linguaggio del corpo come
modalità comunicativo-espressiva
• Utilizza in forma creativa • Esprimersi utilizzando i gesti
modalità espressive e corporee. nell’ambito di esperienze
• Elabora ed esegue semplici ritmico-musicali.**
sequenze di movimento.
Il gioco, lo sport, le regole
e il fair play
• Partecipa attivamente alle • Partecipare a diverse forme di gioco
varie forme di gioco, iniziando a prestando attenzione alle varie fasi e
collaborare con gli altri. intervenendo in modo appropriato.
• Inizia a rispettare le regole • Iniziare a cogliere la funzione delle
nelle attività di gioco. regole nel gioco e cercare di rispettarle.

* L’obiettivo è perseguito in prospettiva interdisciplinare con SCIENZE e GEOGRAFIA.
** L’obiettivo è perseguito in prospettiva interdisciplinare con MUSICA.

DALLA PROGRAMMAZIONE ALL’ATTIVITÀ IN CLASSE

La proposta di Educazione Fisica si concentra principalmente sull’esercizio delle dieci
abilità motorie di base.
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