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Competenze e compiti di realtà

Compito di realtà “Prima di noi c’erano...”

Organizzare una mostra su un antico popolo locale.

Organizzare una mostra su un popolo antico, come sug-
gerito a pagina 51 del Sussidiario, si configura come com-
pito di realtà a tutti gli effetti e si propone di:
• mettere i bambini nella condizione di organizzare l’insieme
di conoscenze e abilità al fine di raggiungere un obiettivo
pratico;
• mettere i bambini nella condizione di gestire gli aspetti so-
cio-affettivi e gli stati emotivi.
In questo contesto il docente si appropria del ruolo di fa-
cilitatore: fornisce supporto sui temi disciplinari, fornisce
indicazioni nei difficili snodi della ricerca, si prodiga per
favorire gli scambi comunicativi dei bambini.

Come suggerito dalle istruzioni di pagina 51 del Sussidiario, i bambini dovranno pianifica-
re ogni aspetto della mostra.
Dovranno, infatti, scegliere:
1. se lavorare individualmente o in gruppo; 3. i materiali da esporre;
2. gli argomenti da affrontare; 4. come organizzare la mostra.

DISCIPLINE COINVOLTE: Storia, Italiano, Arte e Immagine, Tecnologia
COMPETENZE ATTESE
Disciplinari
L’alunno:
• Organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e usando le concettualizzazioni
pertinenti.
• Capisce e utilizza i più frequenti termini specifici legati alla disciplina.
• Scrive testi corretti nell’ortografia, chiari e coerenti.
• È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini.
• Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando
elementi del disegno tecnico o strumenti multimediali.

Competenze chiave
L’alunno:
• Si orienta nello spazio e nel tempo, osservando e descrivendo ambienti, fatti, fenomeni
e produzioni artistiche.
• Possiede un patrimonio organico di conoscenze e nozioni di base ed è capace di ricercare
nuove informazioni. Si impegna in nuovi apprendimenti in modo autonomo.
• Utilizza con responsabilità le tecnologie per ricercare informazioni e per interagire con altre
persone, come supporto alla creatività e alla soluzione di problemi.

Tempi: 12 ore circa.
Materiali: documentazione e testi di storia locale, colori e materiale di cancelleria.
Complessità: media.

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