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Science 5
LESSON PLAN PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DELLE ATTIVITÀ
Unit Heat
LESSON 2 Temperature and Its Measurement
Teaching procedure/ Language identification Teaching aids and
Learning objectives Timing Interaction
Activities (Lexis and structures) learning materials used
Behavioural objectives 20 min Starter
• To listen to the classmates Per iniziare, riprendiamo le conclusioni
in a respectful way. raggiunte nella Lesson 1 per verificare che
• To play and work in group tutti gli alunni possiedano l’informazione
nicely. che il Sole è l’elemento naturale
• To complete the given tasks. responsabile del calore sulla Terra.
Partiamo da una domanda dettata da
un’esperienza comune: indipendentemente
Language objectives dalla stagione, in genere, fa più caldo
• To know the specific di giorno o di notte? Passiamo quindi a
scientific vocabulary. domande più specifiche sul calore e sul
• To learn the language Sole, cui i ragazzi possono rispondere in
related to the topic. parte per esperienza e in parte mettendo
• To determine the meaning in campo le conoscenze pregresse in
of words and phrases as ambito scientifico; fissiamo in particolare
they are used in a text. l’attenzione su alcune caratteristiche del
• To use the specific language Sole, che ci porteranno a definire, seppure
to tell the content. in modo essenziale, che cosa sono il calore
e l’energia, per poi accennare alle fonti
di energia termica: tutti concetti che
Content objectives ci permetteranno di avviare la Unit nel
• To learn that heat is the suo insieme. Se gli argomenti risultassero
amount of thermal energy in parte o interamente nuovi, aiutiamo
transferred between gli alunni a riflettere e indirizziamoli
substances that are at gradualmente alle risposte (con riferimento
different temperatures. al percorso suggerito nella colonna
• To know that heat and Language identification).
light can be supplied by Non preoccupiamoci in questa fase che
several sources. tali concetti e definizioni vengano del tutto
• To know that heat can acquisiti, in quanto complessi.
modify the state of matter.
• To know the difference
between heat and
temperature.
• To know that temperature Main activities:
is the measurement of 25 min step 1
how cold or how hot Attraverso l’ultima domanda abbiamo già
something is. introdotto l’osservazione che esistono, oltre
al Sole, anche altre fonti di energia termica.
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