Page 6 - SussiDIARIO dei linguaggi 4 - Guida al testo

DENTRO I LIBRI

LETTURE

PER COMINCIARE

Le pagine iniziali hanno lo scopo di mettere
i bambini a proprio agio e fare in modo che
“familiarizzino” con il nuovo libro di testo,
offrendo loro al tempo stesso l’opportunità
di esprimere gusti e preferenze nel mondo
della lettura. In un’ottica interdisciplinare,
le risposte degli alunni potranno essere
raccolte in più grafici utilizzabili per il
confronto a fine anno.

Prima di affrontare il lavoro sui generi testuali, il volume
propone una breve sezione che riprende alcuni tipi
di testi base (realistici e fantastici) probabilmente già
noti ai bambini. I temi “leggeri” e legati alle vacanze
favoriranno un graduale ritorno alle attività scolastiche.

PER GENERI TESTUALI E PER TEMI

Il libro è poi strutturato per generi testuali e per temi. Punto di riferimento del volume
è il testo narrativo, inizialmente considerato nei suoi aspetti generali e comuni alle
varie tipologie. La grande mappa presente alle pagine 22 e 23 offrirà ai bambini una
prima panoramica sui diversi generi, poi sviluppati in maniera approfondita nelle
sezioni successive.

Ogni sezione si apre
con una pagina in cui
i principali elementi
del genere testuale
vengono messi
in evidenza nella
caratteristica
colonnina azzurra.

Un’indicazione ben
evidente rimanda
alle attività del
Laboratorio di
Scrittura e del
Laboratorio di Arte
e Musica, sempre
legate al genere
testuale. La lettura e le attività della pagina a fianco hanno lo scopo
di mettere alla prova queste prime conoscenze, in modo da
creare un immediato collegamento fra “teoria” e “pratica”.
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