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MATEMATICA

“STORIA DI UN PEZZO DI LEGNO”

FESTA NEL BOSCO
Ora che non devono più trasportare un ramo grande e pesante, i nostri amici ani-
maletti vanno molto più spediti e presto sono di ritorno al loro bosco.
– Non vedo l’ora di infilarmi nella tana a riposare! – esclama la volpe.
Tutti sembrano d’accordo con lei, ma subito cambiano idea, perché li aspetta una
sorpresa.
Infatti, anche gli animali che non hanno partecipato all’impresa si sono dati da
fare e hanno organizzato una grande festa. Sono tutti radunati ai piedi del cilie-
gio, che allarga più che può le sue fronde, come in un grande abbraccio. C’è chi
ha pensato al cibo, chi alle bevande e chi all’intrattenimento musicale.
– Bentornati!
– Com’è andata? Raccontate!
– Dobbiamo festeggiare!
Nella calda luce del tramonto, tutti si divertono un mondo. E anche quando cala
la sera, la festa continua, illuminata dalla luce della luna e delle lucciole. Il ciliegio
freme di gioia e di allegria in tutte le sue foglie. Lui sa bene che è fortunato ad
affondare le radici ai margini di un bosco dove tutti sono amici e sono pronti ad
aiutarsi, però un pochino invidia quel suo ramo ormai lontano.
– Buona fortuna! – gli sussurra, affidando l’augurio al vento della sera.

Dopo l’ascolto, andiamo a “caccia di nu-
meri” nelle due pagine; approfittiamone
per verificare se e quali numeri i bambini
sono in grado di riconoscere e di leggere,
valutando se farlo attraverso alcune do-
mande: “Quale numero preferisci/preferite
e perché? Quale numero corrisponde ai tuoi/
vostri anni? Dove vedi/vedete il numero 3? Questo numero c’è una volta sola? Ricono-
sci i numeri nei palloncini viola e blu?”. Concludiamo quindi questa lezione introduttiva
con l’esecuzione dell’esercizio proposto in pagina, cui potrà seguire una prima attività
sul quaderno: ognuno disegnerà la parte della storia o dell’illustrazione che più lo ha
colpito, accompagnando la propria produzione con la scritta copiata dalla lavagna
“CON GLI ANIMALI DEL BOSCO SCOPRO I NUMERI”.

I NUMERI E LE OPERAZIONI: buone pratiche didattiche

Quale Sacchetto numerello?

Già dai primi giorni chiediamo ai bambini di recuperare da casa un sacchetto sul mo-
dello di quello di pagina 6 del libro: diventerà il loro “Sacchetto numerello”. Nell’ottica di

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