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Didattica d’aula

• espansioni dei contenuti disciplinari che possono sollecitare la curiosità degli alunni
e la discussione in classe: alcuni valori relativi al corpo umano (Attività 1); le etichette
alimentari (Attività 3); le due differenti modalità aerobica e anaerobica con le quali
i muscoli ricavano energia (Attività 5); la scoperta della forza di gravità (Attività 6); la
forza di attrito (Attività 11); il magnetismo (Attività 12).

I contenuti digitali integrativi

Così come sperimentato in classe quarta, i contenuti integrativi sono l’opportunità per
approfondire alcuni aspetti di ogni tema affrontato con un approccio alternativo e
stimolante. Le proposte diversificate possono contribuire a incuriosire gli alunni e a sol-
lecitare il loro interesse.
In particolare:
• le espansioni sono proposte mediante sche-
de di approfondimento, attività-gioco di ca-
rattere interattivo, contenuti pop-up (per
esempio Quale alimentazione? collegato a
pagina 17 del Sussidiario);
• le “strisce” Dizionario permettono di cono-
scere meglio e utilizzare termini propri della
disciplina (per esempio alogena, presente a
pagina 57);
• i video e le photo gallery aiutano a fissare gli apprendimenti, favoriti dall’approccio
visivo (per esempio L’uomo sulla Luna, collegato a pagina 40).

Tutti questi contenuti sono facilmente raggiungibili mediante i pul-
santi posti a sinistra nella App, oltre che inquadrando la pagina grazie
alla realtà aumentata di GAIA AR.

Ogni mese altri contenuti digitali ne “ ” www.gaiaedizioni.it

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