Page 23 - Guida al testo_IL LIBROAGENDA 4
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ITALIANO
Le opere presentate sono:
Gatto dietro
a un albero,
di Franz Marc,
per il racconto
fantastico
Bambini che studiano, di Armando Spadini,
per il racconto realistico
Mare polare, di Caspar David Friedrich, L’Arno a Firenze con il Ponte Vecchio,
per il racconto d’avventura di Bernardo Bellotto, per il testo informativo
Nell’introdurre ogni lezione, indirizziamo la classe a cogliere la correlazione tra il genere
testuale di cui ci siamo occupati e il dipinto proposto.
La breve lettura dell’opera d’arte presente in pagina e, in alcuni casi, integrata dall’attività
pratica suggerita dal contenuto digitale, permetterà di perseguire obiettivi specifici di Arte e
Immagine sulla scia di quelli programmati (si veda la programmazione annuale a pagina 108
di questa Guida), agendo in un’ottica interdisciplinare.
Come suggeriscono le pagine 57, 107, 127 e 195 del libro delle Letture, le opere d’arte scel-
te sono un ottimo stimolo per sviluppare attività di Tinkering, STEM, Coding. Indicazioni
essenziali sollecitano le bambine e i bambini a ideare, progettare, assemblare produzioni
iconiche e plastiche, costantemente stimolati a modificarle per migliorare i propri manufatti.
IL FUMETTO
Nell’ottica di offrire una proposta di testi completa e motivante, nel libro trovano spazio
pagine dedicate al linguaggio misto del fumetto.
La scelta di non farne un inserto a sé ma di calare questa forma espressiva nel contesto di dif-
ferenti generi testuali ha lo scopo di mostrare agli alunni la versatilità di questo linguaggio.
Le alunne e gli alunni potranno quindi leggere storie a fumetti realistiche, fantastiche,
d’avventura e poetiche.
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