Page 30 - Guida al testo_IL LIBROAGENDA 4
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DALLA PROGRAMMAZIONE ALL’ATTIVITÀ IN CLASSE
IL PERCORSO
L’ORTOGRAFIA
La prima sezione del volume propone un nutrito pacchetto di esercizi di consolidamento
dei diversi argomenti di ortografia, introdotti da semplici spiegazioni o mappe.
Per un reale consolidamento degli apprendimenti si consiglia l’utilizzo distribuito nel cor-
so dell’anno.
IL LESSICO
La sezione di lessico prende il via da un attento ripasso dell’uso del dizionario, per poi
affrontare l’ampio panorama di famiglie di parole, sinonimi, contrari, parole polise-
miche e omonimi. Anche in questo caso è consigliabile prevedere una distribuzione degli
argomenti nel corso dell’anno, cogliendo lo spunto offerto per esempio da una lettura.
LA MORFOLOGIA
Ciascuna delle categorie morfologiche è trattata in maniera approfondita.
Là dove l’argomento si presta, potremo riprendere anche le regole ortografiche collegabili, per
un apprendimento sempre più unitario e consapevole da parte delle bambine e dei bambini.
Nella trattazione di tutte le parti del discorso,
valutiamo quale e quanto spazio riservare all’a-
nalisi grammaticale, grazie alle pagine dedica-
te che conducono passo passo alunne e alunni
nell’acquisizione di questa abilità.
LA SINTASSI
La sezione dedicata alla sintassi propone un primo approccio allo studio della frase ben
supportato da esercizi graduali anche nel Quaderno: in questo modo, prepareremo effi-
cacemente il terreno all’analisi logica, che verrà introdotta in classe quinta.
Per l’insegnante che desideri proporre anche un approccio alla frase di tipo valenziale,
è presente un accenno nel testo, cui si aggiunge un approfondimento in questa Guida a
partire da pagina 92.
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