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TECNOLOGIA

LA PROGRAMMAZIONE ANNUALE

Elaborata dalle Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 e modulabile In Word nel
in relazione alla progettazione disciplinare prevista per la classe DVD-Rom per
l’insegnante

Traguardi per lo sviluppo Competenze di percorso
delle competenze Dedotte dagli Obiettivi di apprendimento

L’alunno... Vedere e osservare
Riconosce e identifica nell’ambiente che • Utilizza una nuova applicazione informatica e ne
lo circonda elementi e fenomeni di tipo documenta le funzioni principali.
artificiale.
È a conoscenza di alcuni processi di • Rappresenta i dati dell’osservazione attraverso
trasformazione di risorse e di consumo di immagini, disegni e testi.
energia.
Conosce e utilizza semplici oggetti e • Osserva ed effettua semplici prove per cogliere
strumenti di uso quotidiano ed è in grado proprietà di materiali più comuni.
di descriverne la funzione principale e di
spiegarne il funzionamento.
Si orienta tra i diversi mezzi di
comunicazione ed è in grado di farne Prevedere e immaginare
un uso adeguato a seconda delle diverse • Riconosce difetti di un oggetto e possibili
situazioni. miglioramenti, prendendo spunto dalla storia di alcuni
Inizia a riconoscere in modo critico le oggetti modificati nel tempo dall’uomo.
caratteristiche, le funzioni e i limiti della
tecnologia attuale.

• Pianifica la fabbricazione di un semplice oggetto e ne
indica la procedura.

Intervenire e trasformare
• Individua le parti che compongono oggetti di uso
comune.
• Realizza un oggetto descrivendo e documentando la
sequenza delle operazioni.

I collegamenti interdisciplinari e le espansioni

“LA VOCE DELLA TERRA” è un progetto particolarmente attento all’interdisciplinarità.
In particolare, gli argomenti del volume di Tecnologia si completano con la rubrica “TECNO”
di Storia, Geografia e Scienze, che permette di calarli in contesti specifici.
Per esempio, in Storia l’invenzione dell’aratro, del mattone e dell’arco esemplificano che
l’uomo anche nell’antichità ha progettato oggetti per migliorare la propria vita.
Completa il percorso disciplinare anche il pacchetto di Attività proposte in questa Guida
(da pagina 68 a pagina 73), che riguardano: la storia di uno strumento (Attività 1); la
procedura per la preparazione di un alimento (Attività 2) e di un oggetto in carton-
cino (Attività 3); l’osservazione delle parti di un oggetto (Attività 4); il funzionamento
di un dispositivo tecnologico, il forno a microonde (Attività 5).
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