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MATEMATICA

Dopo l’esperienza registriamo i numeri amici di 4 sul quaderno, eventualmente an-
che con l’operazione di addizione.

4 e 0 1 e 3

4 + 0 = 4 1 + 3 = 4

3 e 1 0 e 4

3 + 1 = 4 0 + 4 = 4

2 e 2

2 + 2 = 4

Organizziamo quindi un’attività a coppie volta alla formazione dei numeri amici da
1 a 10, riservando a un lavoro collettivo in grande gruppo l’osservazione di che cosa
accade con il numero zero.
Le proposte delle pagine 78 e 79 saranno certamente utili sia per consolidare l’ap-
prendimento sia per imparare a calcolare “quanto manca”. In questo secondo caso
utilizziamo i nostri materiali poveri (cartoncini e mollette) per operare prima sul piano
pratico.

Scegliamo un cartoncino con un numero, per esempio 7.
7 Applichiamo su di un lato 4 mollette e chiediamo: “Quanto

manca per arrivare a 7?”. Intanto contiamo.

QUATTRO...

7 7 7

CINQUE... SEI... SETTE

I bambini continueranno nel conteggio ol- Da 4 per arrivare
tre 4 attaccando contemporaneamente le a 7 manca 3!
mollette sul lato destro del cartoncino fino
a scoprire che per arrivare a 7 manca 3.

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