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Didattica d’aula
• Trasformare frazioni anche non decimali in numeri
decimali.
• Calcolare il valore di una frazione e dell’intero
partendo dalla frazione.
• Acquisire il concetto di percentuale e calcolarne
il valore.
Eseguire le quattro operazioni con • Conoscere le proprietà e la prova delle quattro
sicurezza, valutando l’opportunità di operazioni aritmetiche.
ricorrere al calcolo mentale, scritto • Eseguire le quattro operazioni aritmetiche con i
o con la calcolatrice a seconda delle numeri naturali e decimali utilizzando tecniche di
situazioni. calcolo diverse: calcolo in riga, calcolo in colonna,
Eseguire la divisione con resto fra calcolo mentale con strategie note.
numeri naturali; individuare multipli e • Acquisire la procedura del calcolo in colonna delle
divisori di un numero. diverse tipologie di divisione con i numeri decimali.
Stimare il risultato di un’operazione. • Calcolare il valore di espressioni aritmetiche
applicando le principali regole per rispettare
l’ordine di esecuzione.
• Conoscere le modalità per arrotondare un
numero e stimare il risultato di un’operazione.
• Conoscere il concetto di multiplo e di divisore;
calcolare, in relazione reciproca, multipli e divisori
di numeri naturali.
• Conoscere e applicare i criteri di divisibilità.
• Conoscere il concetto di numero primo;
individuare i numeri primi attraverso il crivello di
Eratostene.
• Eseguire semplici addizioni e sottrazioni con i
numeri relativi con l’ausilio della retta numerica.
Conoscere sistemi di notazione dei numeri • Conoscere le caratteristiche del sistema di
che sono o sono stati in uso in luoghi, numerazione usato dagli antichi Romani e
tempi e culture diverse dalla nostra. individuare situazioni d’uso attuali.
Comprendere e risolvere problemi di • Risolvere problemi con le quattro operazioni
tipo aritmetico. (*) rappresentando il percorso di risoluzione con il
Rappresentare problemi con grafici che diagramma e con le espressioni aritmetiche.
ne esprimono la struttura. (**) • Individuare diverse strategie per risolvere un
problema e saperle applicare.
• Risolvere problemi con più risposte possibili.
• Risolvere problemi con il calcolo del valore
della frazione di un numero, della frazione
complementare, dell’intero, della percentuale.
Spazio e figure I POLIGONI
Descrivere, denominare e classificare • Consolidare le conoscenze relative alle linee e agli
figure geometriche, identificando angoli; discriminare gli angoli concavi e convessi.
elementi significativi e simmetrie, anche • Conoscere gli elementi che caratterizzano un
al fine di farle riprodurre da altri. poligono; classificare poligoni.
Riprodurre una figura in base a una • Distinguere e classificare i diversi tipi di triangolo,
descrizione, utilizzando gli strumenti trapezio e parallelogramma.
opportuni (carta a quadretti, riga • Riconoscere relazioni di congruenza, parallelismo
e compasso, squadre, software di e perpendicolarità tra lati e diagonali delle figure
Geometria). geometriche studiate.
Utilizzare il piano cartesiano per • Conoscere e applicare le formule dirette e inverse
localizzare punti. del calcolo del perimetro di triangoli, trapezi e
Riconoscere figure ruotate, traslate e parallelogrammi.
riflesse. • Individuare base e altezza di triangoli, trapezi e
parallelogrammi in previsione del calcolo dell’area.
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