Page 15 - Guida al testo_IL LIBROAGENDA 4

ITALIANO

Obiettivi di percorso Contenuti

• Completare un testo narrativo con la parte mancante: scrivere il finale, Tecniche per la
l’introduzione o lo sviluppo di un racconto. rielaborazione scritta
• Rielaborare in chiave personale un testo narrativo. di un testo.
• Integrare un racconto con uno o più elementi descrittivi funzionali alla La descrizione nella
narrazione. produzione di un
• Riassumere testi narrativi, narrando in terza persona e utilizzando la testo narrativo.
forma del discorso indiretto.
Tecniche per il
riassunto scritto di un
testo narrativo.

• Elaborare una pagina di diario secondo le caratteristiche strutturali del Tecniche di scrittura
genere testuale. di diario, lettere e
• Conoscere la differenza tra lettera confidenziale e lettera formale, scrivere messaggi.
lettere dei due diversi tipi adeguando il linguaggio e le modalità espositive
al destinatario e alla situazione.
• Scrivere e-mail rispettandone le caratteristiche formali e linguistiche.

• Produrre testi regolativi riferiti all’esperienza e alla vita del gruppo classe: Tecniche di scrittura di
istruzioni per un gioco, regole in palestra, semplici esperimenti... testi regolativi.

• Scrivere brevi relazioni riferite a esperienze scolastiche lavorando a coppie Esperienze e attività
e in piccolo gruppo. di ricerca relative a
• Ricercare informazioni, organizzare e scrivere semplici testi riferiti ad contenuti disciplinari
argomenti di studio lavorando a coppie e in piccolo gruppo. di Storia, Geografia,
Scienze, Tecnologia.

• Creare brevi racconti di tipo fantastico sul modello dei generi testuali Semplici tecniche
conosciuti. grafico-artistiche per
• Creare rime, brevi filastrocche, calligrammi, similitudini e metafore sulla la personalizzazione
base di modelli dati; rielaborare un testo poetico con l’aiuto della traccia delle produzioni
data. scritte.

• Scrivere con adeguata padronanza ortografica e correttezza Le principali
morfosintattica, sviluppando gradualmente capacità di autocorrezione convenzioni
delle proprie produzioni. ortografiche.
Procedure per
l’autocorrezione delle
personali produzioni
scritte.

• Ricavare il significato di nuove parole appartenenti al vocabolario di base Argomenti e situazioni
deducendolo dal contesto; utilizzare nuove parole in modo appropriato, connessi alla vita di
in contesti differenti. classe.
Letture relative alle
tematiche e ai diversi
generi testuali trattati.

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