Page 16 - Guida al testo_IL LIBROAGENDA 4

LA PROGRAMMAZIONE ANNUALE

Traguardi per lo sviluppo delle competenze Competenze di percorso

• Comprende che le parole hanno diverse
accezioni e individua l’accezione specifica di una
parola in un testo.
• Comprende e utilizza parole e termini specifici
legati alle discipline di studio.

• Utilizza il dizionario come strumento di
consultazione.

ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA • Conosce i principali meccanismi di formazione
E RIFLESSIONE SULLA LINGUA
delle parole (parole semplici, derivate,
Riflette sui testi propri e altrui per cogliere composte).
regolarità morfosintattiche e caratteristiche • Comprende le principali relazioni di significato
del lessico; riconosce che le diverse scelte tra le parole (somiglianze, differenze,
linguistiche sono correlate alla varietà di appartenenza a un campo semantico).
situazioni comunicative.
Inizia ad applicare in situazioni diverse
le conoscenze fondamentali relative • Riconosce la struttura del nucleo della frase
all’organizzazione logico-sintattica della semplice: predicato, soggetto, altri elementi
frase semplice, alle parti del discorso (o richiesti dal verbo.
categorie lessicali) e ai principali connettivi.
• Riconosce in una frase o in un testo le parti
del discorso, o categorie lessicali, riconosce
i principali tratti grammaticali; riconosce le
congiunzioni di uso più frequente (come e, ma,
infatti, perché, quando).

• Conosce le fondamentali convenzioni
ortografiche e si serve di questa conoscenza
per rivedere la propria produzione scritta e
correggere eventuali errori.

DALLA PROGRAMMAZIONE ALL’ATTIVITÀ IN CLASSE

LE PROVE D’INGRESSO

I primi giorni di scuola sono sempre una piacevole novità per le bambine e i bambini di
qualsiasi classe: c’è entusiasmo nel ritrovarsi e curiosità di scoprire eventuali cambiamenti.
Al tempo stesso c’è la necessità di riprendere, seppur gradualmente, i ritmi caratteristici
dell’esperienza scolastica.
L’inizio d’anno richiede anche di “fare il punto” sugli apprendimenti pregressi, prima di
affrontare i nuovi.

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